Тимур и Яша. История.

В этом году мой сын Яков идёт в первый класс в любимую 58-ю. На самом деле, она практически вырос в школе. Конечно, он не ходил со мной на уроки, но мы частенько заходили в школу в выходные, а на школьной площадке он обитает практически с рождения.
Есть у меня история о нём и об одном из моих первых учеников Тимуре Ложкине. Тимур будет замечательным отцом, я уверена, потому что к Яше он смог найти подход. История Яши и Тимура, наверное, лет за 5.

И время проводили вместе на школьной площадке.

Можно отслеживать, как меняется рост Яши по Тимуру (а у Тимура телефон и борода).
Очень рада, что дети разных поколений, выпускники и будущие ученики общаются.
Очень рада, что мы не расстаёмся с моими детьми.

Почитайте на досуге.

Обнаружила любопытную заметку. Печатаю без комментариев.

"10 профессиональных навыков, которые будут востребованы в 2020 году

Несколько месяцев назад на одной из встреч Всемирного Экономического Форума в Давосе был назван список тех умений, которые будут популярны через 5 лет.
Этот список меня сразу покорил, потому что обнажил самые главные тенденции и в очередной раз подчеркнул: в современном мире «быть талантливым» — это совсем не то же самое, что 300 лет назад. Этот список ломает мозг и позволяет взглянуть со стороны на ваши сильные стороны.
Так какие же навыки будут востребованы в 2020 году? Давайте посмотрим и разберемся, что к чему.

1. Комплексное многоуровневое решение проблем (Complex problem solving)
Представьте себе такую ситуацию. Приходит женщина к врачу и жалуется на лишний вес. Плохой врач скажет: «Вот вам диета». А хороший — тот, который может решать проблемы комплексно — поймет, что только диета не поможет, а дело еще в режиме дня, проблемам с мужем, обиды родителей, которые дама «заедает» и вообще отсутствие любимого дела. Вот этот простой пример и показывает комплексный подход к решению проблем. Люди-системы на первом месте.

2. Критическое мышление (Critical thinking)
Критическое мышление — это такой способ мышления, который ставит под сомнение уже существующие правила и даже свои убеждения. Очень полезная штука, потому что сомнения очень часто двигатель прогресса. Как сказал Альберт Эйнштейн: «Всё очень просто. Все люди считают, что это сделать невозможно. Но находится один смельчак, который с этим не согласен…»

3. Креативность в широком смысле (Creativity)
Креативность — это очень широкий навык, которым обладают все самые выдающиеся люди от бизнесменов до художников. Креативность — это нестандартный подход ко всему и способность видеть то, чего еще нет.
Мне нравится такая история. Когда скульптора Микеланджело спросили, как ему пришла в голову идея создать такую совершенную статую Давида, тот ответил: «Я увидел ангела в куске мрамора, и мне захотелось освободить его».

4. Умение управлять людьми (People management)
Физик Петр Капица сказал отличную фразу:
«Руководить — это значит не мешать хорошим людям работать». Много ли вы знаете хороших руководителей? Я лично нет, так что этот навык всегда был на вес золота.
Управлять людьми — значит, создавать для них такую обстановку, чтобы их творческих потенциал раскрылся. Но как это сделать? Как мотивировать людей так, чтобы с радостью шли на работу?
Ответы на эти вопросы знает тот человек, которые владеет «people management».

5. Взаимодействие с людьми (Coordinating with others)
Это, пожалуй, понятно.

6. Emotional intelligence (Эмоциональный интеллект)
В 1995 году Дэниэл Гоулман опубликовал книгу «Эмоциональный интеллект», которая взорвала книжный рынок (хотя теория ЭИ появилась намного раньше) и стала бестселлером. Суть теории доктора Гоулмана в том, что умение управлять своими эмоциями и понимать чувства и эмоции других людей играют в достижении успеха гораздо большую роль, чем принято считать.
Сейчас «Википедия» дает такое описание ЭИ: «Эмоциональный интеллект — способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач».
Согласитесь, важный навык и на работе и дома. Например, ЭИ помогает относиться спокойнее к разного рода ситуациям. Вспомните, как падает наша работоспособность, когда у нас проблемы в семьи или конфликт со второй половинкой? Все валится из рук. Представьте, вы что-то резко отвечаете своего шефу в таком настроении, а он вместо того, чтобы ругаться на вас подходит и говорит: «С мужем поругались, да? Сама не своя. Ладно, не переживай, иди отдохни, в кино сходи. А работу завтра доделаешь».
Чудесный подход, не правда ли? Так что эмоционального интеллекта всем!

7. Judgment and decision-making (Формирование собственного мнения и принятие решений)
Принятие решений — одна из моих любимых тем. Чем круче лидер, тем серьезнее он принимает решения. Чем мощнее решения, тем больше у него ответственности. Как говорил Питер Друкер: «Где бы вы ни увидели успешный бизнес, знайте, кто-то принял смелое решение».

8. Service orientation (Клиентоориентированность)
Вместо тысячи слов расскажу вам такую историю про клиентоориентированность. Один из клиентов по имени Крис во время отпуска с семьей остановился в гостинице Ritz-Carlton. Когда семья вернулась домой, они обнаружили, что любимая игрушка сына, жираф Джоши, остался в отеле. Ребенок, конечно, был очень расстроен. Крис сказал сыну, что жираф Джоши еще на несколько дней остался в отеле и скоро вернется. В это время сотрудники отеля нашли жирафа и даже сделали несколько фотографий жирафа Джоши, чтобы выслать их ребенку. Сотрудники даже оформили первую в истории отельного бизнеса карту для плюшевой игрушки. Фотографии вместе с самой игрушкой отправили мальчику.
Вот так и нужно относиться к клиентам. Очень милая история, не так ли?

9. Negotiation (Умение вести переговоры)
Это понятно.

10. Cognitive flexibility (Когнитивная гибкость)
Когнитивная гибкость — это способность ума быстро переключаться с одной мысли на другую, а также обдумывать несколько вещей одновременно.

Я вижу две четкие тенденции, которые меня радуют.
Половина навыков связана с умением общаться с людьми, договариваться и управлять ими, понимать их и служить им.
А другая половина связана со способностями мозга: умением быстро соображать, видеть суть, придумывать решение проблем, генерировать новые проекты и идеи.
Собственно, все эти навыки уже востребованы и сейчас, а через несколько лет они станут еще популярнее. И вывод очень простой: акцент мира все больше смещается на самого Человека, его способности, его мозг, его масштабность и взаимодействие с другими людьми.
И еще один важный вывод вот в чем. Понятие «таланта» сильно меняется. Раньше талантами считали, в основном, то, что легко увидеть или понять: умение рисовать, говорить, петь, танцевать или даже управлять. А сейчас все намного глубже. Например, можно стать Мастером в "комплексном многоуровневом решении проблем".

Многим нашим начальникам непосредственным и многочисленным другим следовало бы это почитать и попробовать применить, если есть способности.

Моим английским детям.

Нашла стихотворение, написанное Любовь Васильевной Ермаковой, учителем английского языка для четвероклассников 3 года назад в 2013. Они выпускались из начальной школы тогда. Сейчас они уже восьмиклассники.

What kind of students are we all?
Who knows?
Of course I know, Let us see:
The girls are merry, kind and pretty
And what are their names? Tell me!
But many boys like playing football,
Who are these boys? Say quick to me!
Two boys are like twin-brothers,
They always smile and chat, and play/
What are the names? say quick again!
Two boys have got a lot of talents,
They dance, and play all sporty games/
What are the names? Who tells me quickly?
And the come tow more lazy boys,
Who rests at English, who seldom does the homework.
But they will like the English lessons
In future, they will love them all.
I wish you English love
and overcome the drawbacks!
The future year will bring success
And you'll get more more nice English friends.

Творчество детей на уроках английского.

Материалы по Шекспиру не заканчиваются. И продолжая разговор о творчестве на моих уроках английского, представляю истории детей 'Ghost'. По окончании "гамлета" я предложила детям написать историю, рассказанную призраком отца Гамлета. Я понимаю, что дети делают много ошибок, но они не боятся писать и выражать свои мысли - это главное, а грамматика наработается.

Только Шекспир. Ромео и Джульетта.

Иногда мне очень трудно укладываться в программу, хочется творить, придумывать что-то необычное, а времени катастрофически не хватает. И тем не менее помимо только языка, дети рисуют, конструируют, танцуют, стараюсь вдохновлять их на творчество. Участвовали в художественном конкурсе, и из 5 работ 4 о "Ромео и Джульетта".

В "Гамлете" мы прочитали в оригинале монолог 'To be or not to be' (кстати, узнали синоним monologue - soliloquy), а в "Ромео и Джульетте" последние слова:

Русская и английская коллекция Шекспира.

Этим летом хотела почитать Шекспира в оригинале, шучу, по-русски хотела почитать, но на английском книге затягивают, не могу оторваться. Поэтому коллекция Шекспира меня ждёт. Пьесы Шекспира на русском:

Сонеты барда на русском и на английском:

Коллекция на английском больше учебная, нежели для чтения.

И всё это богатство для детей. Идей много, попробую реализовать все.

Только Шекспир. Гамлет.

"В этом году здесь слишком много Шекспира", - может кто-то сказать и окажется прав. Уилл нынче рулит, говоря слэнговым языком, ведь год юбилейный, а Шекспир велик. Как я писала, мы с детьми познакомились с двумя трагедиями Шекспира и прочитали их. "Ромео и Джульетту" я предложила почитать, а Гамлета они выбрали сами, прочитав аннотации пьес барда из книги Нессбита "Истории Шекспира для детей". Одно из самых непростых и серьёзных произведений Шекспира решили прочесть дети. И не пожалели об этом. жаль, не получится прочитать оригинал, но, может быть, кто-то из детей когда-то и освоить "Гамлета" Шекспира полную и оригинальную версию. А мы читали вот этот вариант.

Иллюстрации John Austen я взяла для нашего чтения. А таков оригинал:

Эх, какой бы мог получиться переводческо-страноведческий проект с моими "английскими" детьми, но, увы, не с ними.