суббота, 5 марта 2016 г.

О мамах. О сильных женщинах. О женщинах во власти.

Весна всегда начинается с мам, женщин и тем, связанных с этим. Нынче помимо традиционных дел к 8 Марта, мы с Галиной Витальевной придумали круглый стол для 10-го класса. Идея возникла не случайно, и сначала мы как обычно обсмеяли всё, что могли, но потом мысли летели одна за другой, в итоге всё вылилось в большое, хорошее дело, которого так не хватало 10 Б. Мы преследовали несколько целей: во-первых, поздравить женщин с весенним праздником, но не просто поздравить, а показать их немного с другой стороны; во-вторых, наше дело стало продолжением краеведческого проекта "Профессии моих родных"; и третий момент - это успешные выпускники нашей школы, вернее, выпускницы.
Так как задумали серьёзное дело, требовалась подготовка. Мы пригласили мам Маши Лобастовой и Ани Лысовой Наталью Сергеевну и Оксану Владимировну. Также к нам пришла наша выпускница Наталья Валерьевна Вершинина (моя одноклассница, кстати).
Итак, круглый стол "Женщина во власти".
Мамы, сильные женщины, женщины во власти:
Вершинина Наталья Валерьевна - председатель кировской городской избирательной комиссии,
Шустова Елена Ивановна - директор МБОУ "СОШ с УИОП № 58" города Кирова,
Русинова Мария Владимировна - заместитель директора по воспитательной работе МБОУ "СОШ с УИОП № 58" города Кирова,
Шевелёва Галина Витальевна - учитель истории и обществознания МБОУ "СОШ с УИОП № 58" города Кирова,
Куликова Марина Вячеславовна - учитель математики МБОУ "СОШ с УИОП № 58" города Кирова, классный руководитель 10 Б,
Лобастова Наталья Сергеевна - директор компании "ОЗОН" город Киров,
Лысова Оксана Владимировна - старшина ОМОНа.




Начали со стихотворения Владимира Маяковского "Кем быть?", что стало неожиданностью для взрослых гостей.













Круглый стол продолжила Яна Мастюгина. Она обсудила с одноклассниками будущие профессии, а также затронула вопрос о том, стоит ли выбирать одну профессию на всю жизнь или нужно наоборот всю жизнь искать что-то новое, меняя профессии, пока не найдёшь подходящую. И было удивительно услышать от детей, что многие не хотят одну работу, а думают учиться и менять профессии. Нам, кто работает ни один десяток лет в школе, было странно услышать эти рассуждения (хотя, по-честному, и у меня были мысли сменить работу, и я уходила на 4 месяца из школы, но вернулась).






После дискуссии пришло время гостей. Наташа начала первой. К слову сказать, мы не общались с ней со школы, и я никогда не слышала её публичных выступлений. Но учитывая то, что Наташа закончила школу с золотой медалью, была активисткой и красавицей, я знала, что она не подведёт. И её слова превзошли все мои ожидания. Главная мысль которую она хотела донести до детей была такой: нужно взять от школы и учителей всё, что они дают, надо быть любопытными, надо расширять свои горизонты, надо интересоваться многими вещами, нельзя стоять на месте, нужно быть активными и незашоренными. Для детей 10 Б эти мысли особенно актуальны, потому что не хотят расширять они свои возможности.











Наталья Валерьевна немного познакомила детей с системой выборов. Дети узнали, что буквально через год они могут стать депутатами, так как им исполнится 18. Но думаю, были слегка разочарованы условиями депутатства. Напоследок получили подарки и добрые пожелания на будущее.




Впереди детей ждали не менее увлекательные сюрпризы от мам. Мама Ани рассказала о профессии старшины, об испытаниях, которые необходимо пройти при поступлении в ОМОН не только мужчинам, но и женщинам. Дети были немало удивлены сложностью работы. Наталья Сергеевна, мама Маши, в отличие от Оксана Владимировны поменяла свою работу и не жалеет об этом. Несмотря на трудности частного предпринимательства, она не унывает и работает с удовольствием.








Сюрпризы на этом не закончились, а только начались. Оксана Владимировна припасла чёрный ящик с загадочным предметом внутри.






Пистолет был спрятан в чёрный ящик, не боевой, учебный, но с патронами. Детям было предложено разобрать пистолет за 10 секунд, а собрать его за 12. Пробовали 2 мальчика и девочка, по времени не уложились, но старались.















Наталья Сергеевна проводила собеседование при приёме на работу на должности экономиста, бухгалтера, водителя и такелажника. Тимур был принят на должность экономиста, Женю приняли бухгалтером, а Стёпика не приняли грузчиком и водителем, стаж водительский маловат.







Два часа пролетели незаметно. Отличное дело получилось, потому что были свои люди, потому что дети не первый раз участвуют в подобных делах, потому что это касалось их лично. Замечательно, что дети увидели мам совсем с другой стороны, особенно дочки Аня и Маша были рады за мам. Думаю, мы продолжим такие дела с участием родителей.
С праздником, дорогие мамы!

Трудности перевода.

Сейчас в сети много опросов, тестов, пройдя которые можно узнать о себе много нового. Не могу сказать, что я любитель подобного, но иногда попадаются любопытные. Например, такой от Macmillan Education. Тема: "What kind of teacher are you?" Результат меня порадовал, потому что всё правда.

The creative thinker

As a natural creative, you're always looking for imaginative ways to approach the curriculum to keep your students engaged in class. While some traditionalists might describe you (and your teaching methods) as a bit ‘off-the wall’ at times, you always see the bigger picture when it comes to helping your students. You’re able to think on your feet – so even in that lesson where you’re 15 minutes short, you’re sure to come up with something!

Творческий мыслитель
Так как вы творческая личность от природы, вы всегда придумываете творческие подходы для скучной учебной программы, чтобы ученики хотели приходить на уроки. В то время как традиционалисты могли бы сказать о вас (и ваших методах обучения), что вы выходите за пределы, не всегда следуя программе, вы всегда расширяете горизонты детей. Вы способны импровизировать, даже если ваш урок сократили до 15 минут, вы всегда придумаете что-то эдакое.

Немного вольный перевод, но точно отражающий мою педагогическую деятельность. Честно скажу, мне приятно прочитать такие слова о себе. Пусть и хвастаюсь здесь немного. Начала с моей, скажем так, концепции преподавания. Детям очень трудно изучать в России иностранные языки, так как они не понимают, где это может им пригодиться. Наверное, 2, 3, 4 классы я мотивировала детей, как могла, и сейчас они в 7 классе и привыкли к тому, что помимо программы я даю им много дополнительного материала, и сами они готовят и узнают много нового вне программы. Последнее время мы очень плотно занимаемся переводом, но это не значит, что дети переводят тексты. Но так или иначе я "подбрасываю" им задания на перевод. Например, этот учебный год мы целенаправленно читаем английскую классику на английском, и, конечно, дети знакомятся с новыми словами и выражениями, которые стараются переводить. 

В рамках года языка и литературы Великобритании и России мы знакомимся с британскими и российскими реалиями. Одна из последних тем - британская и российская пресса. Нам выпал свободный урок, и мы занялись самым сложным переводом: дети переводили газетные статьи. Помимо того, что дети узнают новые слова (и не просто новые, но те, которые употребляются в современном английском), они знакомятся с новой грамматикой и повторяют старую не в унылых упражнениях, а в живом языке.








На самом деле, я хотела написать не совсем об этом аспекте перевода, но получилось просто шире. На днях я получила книгу 'A Children's Treasury of Milligan', в которой собраны жемчужины английской литературы абсурда. Очень много читала по-русски, и безумно интересно узнать, как же выглядит оригинал, потому что переводчик должен обладать неограниченной фантазией и языковой грамотностью, чтобы переводить произведения литературы абсурда. Взять, например Льюиса Кэрролла и его "Алису". Во второй части "Алисы" появляются диковинные животные. Вот так они звучат по-английски и по-русски:

Bread-and-Butterfly - Баобабочка
Rocking-Horse-Fly - Бегемошка
Snap-Dragonfly - Стрекозёл

Может быть, трудно понять, почему так переводчик перевёл, если вы не знаете английского, но если вы его знаете, то параллели провести легко. Вернусь к Спайку Миллигану. Есть у него стих под названием "Грюши" - прелестный стишок. Очень хотела найти его английский вариант, но не получалось. Спросила у знающих людей, и они сказали, что скорее всего, нет точно такого же стихотворения, а некий собирательный образ. И вот первым делом получив полное собрание сочинений для детей Миллигана, я отыскала что-то похожее на "Грюши". Может быть, это оно? Ау! Англичане, отзовитесь!


четверг, 3 марта 2016 г.

Литературно-нежно-весеннее.

Оформила стенд сегодня по-весеннему. И здесь выкладываю весну, которую очень хочу.



Ф. Н. Глинка
ВЕСНА
Уже душистей стали ели,
И пахнет в воздухе смолой;
Уже луга зазеленели,
И мох кудрится над скалой.

Разделись синие заливы,
И лодки ходят по реке;
Уже заколосились нивы,
И слышно стадо вдалеке...

И воздух полон тишиною,
И как им сладостно дышать!
Так сердце с жизнью неземною
Вдыхает неба благодать.

А. С. Пушкин
За весной, красой природы,
Лето знойное пройдёт —
И туман и непогоды
Осень поздняя несёт:
Людям скучно, людям горе;
Птичка в дальные страны,
В тёплый край, за сине море
Улетает до весны.

Ф. И. Тютчев
ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный —
Всё вторит весело громам.

Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.

А. К. Толстой
Вот уж снег последний в поле тает,
Тёплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.

Юный лес, в зелёный дым одетый,
Тёплых гроз нетерпеливо ждёт;
Всё весны дыханием согрето,
Всё кругом и любит и поёт.

А. К. Толстой
Колокольчики мои,
Цветики степные!
Что глядите на меня,
Тёмно-голубые?
И о чём звените вы
В день весёлый мая,
Средь некошеной травы
Головой качая?
Конь несёт меня стрелой
На поле открытом;
Он вас топчет под собой,
Бьёт своим копытом.
Колокольчики мои,
Цветики степные!
Не кляните вы меня,
Тёмно-голубые!
Я бы рад вас не топтать,
Рад промчаться мимо,
Но уздой не удержать
Бег неукротимый!
Я лечу, лечу стрелой,
Только пыль взметаю;
Конь несёт меня лихой, —
А куда? не знаю!

А. Н. Майков
Ласточка примчалась
Из-за бела моря,
Села и запела:
Как февраль ни злися,
Как ты, март, ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик —
Всё весною пахнет!

И. С. Никитин
Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.

...Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнёзд понавьют, — посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари!

А. Н. Плещеев
СЕЛЬСКАЯ ПЕСНЯ
Травка зеленеет,
Солнышко блестит,
Ласточка с весною
В сени к нам летит.

С нею солнце краше
И весна милей...
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей.

Дам тебе я зёрен,
А ты песню спой,
Что из стран далёких
Принесла с собой...

А. Н. Плещеев
ВЕСНА
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.

вторник, 1 марта 2016 г.

Всех объединила Нина Александровна Лусникова.

Весна сегодня началась. А у меня продолжаются находки, вернее встречи. Вчера на совещание к нам заглянули двое молодых мужчин с информацией о дополнительных образовательных услугах. И один из мужчин очень пристально смотрел на меня и улыбался. Оказалось мы учились с ним в параллельных классах. Андрей Решетников учился у Нины Александровны Копаневой, а я у Зои Владимировна Араслановой. В этот же день позже ко мне пришли две дамы, которые также предлагали дополнительные образовательные услуги. Оказалось одна из них окончила нашу школу, а другая проходила у нас практику. Выпускницу зовут Вера Бердникова, её классным руководителем была Нина Александровна Лусникова. А та дама, которая проходила практику, как раз проходила её у Нины Алекандровны. Кстати говоря, Галина - выпускница, которую я встретила в сбербанке, тоже училась в классе Нины Александровны Лусниковой. Может быть, они с Верой одноклассницы? По годам примерно всё совпадает. Нина Александровна и у нас с Андреем вела биологию. Не случайные совпадения. И думаю, ещё многих случайных выпускников я так встречу.

воскресенье, 28 февраля 2016 г.

Статистика в високосный год 29 февраля.

Если бы у меня был план по написанию сообщений здесь, то на сегодня 29 февраля 2016 года он был бы не просто выполнен, а перевыполнен. Пятьдесят с лишним сообщений за первые два месяца года. А в високосном феврале на сегодня, на 29 февраля 29 сообщений. Это сообщение 30-е.