Самоуправление в действии

Всё началось в начале сентября. 11 А класс пришёл ко мне в лице Ильи Присекина и Ани Паршаковой, и они сказала: "Мы освобождаем вас от подготовки и проведения Дня Учителя". "ОК!" - сказала я. Конечно, у меня были сомнения, терзания и муки, но я доверилась детям, и они не подвели. Я работаю завучем по воспитательной работе 4-й год. И 4-й год мы с Галиной Витальевной пытаемся продвигать идеи новой воспитательной системы в нашей школе. Я думаю, получается у нас это успешно, потому что с каждым годом мы продвигаемся вперёд. Может быть, не так быстро, но процесс этот не терпит суеты и спешки. Одним из результатов становления новой воспитательной системы можно назвать развитое ученическое самоуправление. Как вы понимаете, искусственно создать органы ученического самоуправления невозможно. Вернее, всё можно сделать искусственно, но работать это будет вряд ли. Ученическое самоуправление формируется в процессе деятельности. В этом году мы увидели плоды своих усилий - старшеклассников, которые самостоятельно справились с поставленной задачей. Конечно, в этом большая заслуга классного руководителя 11 А класса - Галины Витальевны Шевелёвой, которая целенаправленно воспитывала своих детей в духе сотрудничества и самостоятельности.

Дети смело решили полностью подготовить и провести день Учителя. расскажу, что обычно бывает в этот день:
1) Уроки, которые проводят дети.
2) Концерт для учителей (в том числе для учителей ветеранов).
3) Развлекательное дело для учителей.
Помимо этого, нужно оформить школу. Самая серьёзная часть этого дня - уроки. Нынче были взяты все уроки, за исключением тех, которые учителя не отдали вести. Могу сказать, что вчера в школе было спокойно, тихо, никто не шумел, не было суеты и паники. Это меня очень порадовало. Кстати говоря, с каждым годом дети серьёзнее относятся к проведению уроков в День учителя.
Далее, концерт. Опять же сами договорились с учителями музыки, нашли детей и номера для концерта. Всё отрепетировали и провели.
Ну, и традиционное дело для учителей, пока дети ведут уроки, учителя развлекаются. В этом году нас ждала "Битва титанов" - интеллектуальная игра.
Дети просто МОЛОДЦЫ! Всё, что запланировали, выполнили, причём на самом высоком уровне.

И оригинальное поздравление от 11 А:

Спасибо огромное, золотые наши дети!!!

Волевая сфера восстанавливается.

Воля вернулась ко мне (не знаю, надолго ли) Осталось ещё десятка три отчётов отправить в департамент, и волевая сфера придёт в норму.

Autumn lesson.

What is autumn? What is autumn like? Why do we like autumn? Why don't we like autumn?What do we do in autumn? На эти и другие вопросы мы пытались ответить на первом уроке английского, который был посвящён осени. В итоге мы расписали настоящие засушенные листья и просто хорошо провели время на уроке.

Самое школьное фото.

Каждый год на одном и том же месте, в одно время происходит один и тот же ритуал. Какой?

Продолжая осеннюю тему.

Продолжая осеннюю тему, говорим об "Осенних встречах 2014". В этом году на удивлении участвовали все классы с 5 по 9, за исключением 6 А и 8 А классов. Радует, что все приняли участие, но лишь несколько выступлений действительно удивили и принесли радость. Начнём с пятиклассников, та как они выступали первый раз и, как оказалось, были самыми интересными. думаю, потому что первый раз, но и классные руководители помогли. Молодцы! 5 А класс показал осень в Японии и России, 5 Б исполнил очень нежный танец осенних листьев, 5 В показал добротную классическую композицию со стихами, описательной прозой и мелодичной песней, 5 Г одарил всех яркими осенними букетами из листьев.

О других параллелях писать особо нечего, потому что лишь 8 Г и 6 В показали подготовленные композиции. Были изюминки у всех. например, 9 а класс рассказал об осени в нашем городе, 9 Б и 8 Б угостили всех яблоками. Замечательная тема "Три Спаса" была выбрана 8 б классом, но воплотить идею красиво не удалось. Создалось впечатление, что выступали лишь для того, чтобы поставили им галочку. Обидно, такая красивая тема загублена.